المملكه العربية السعودية وزارة التربية والتعليم ادارة التربية والتعليم بمحافظة محايل

نبذه عن النشاط العلمي

النشاط العلمي هو: ترشيح للنهج العلمي الذي يتيح للطالب ممارسة هواياته المحببة لدية ويعمق مفهوم التفكير العلمي عنده ويفسح المجال لابراز قدراته ومواهبه بمزاولة البرامج النظرية والتطبيقية في مجالات العلوم المختلفة بأساليب مشوقة وممتعة تحقق الفائدة للطالب والمجتمع والوطن 0

ونظرا لأهمية إعطاء النشاطات الطلابية العلمية نوعا من الاهتمام الخاص فقد صدر التنظيم الهيكلي للوزارة سنة 1404هـ بتخصيص ادارة بمسمي ( ادارة النشاط العلمي والأدبي ) ثم سميت الإدارة مؤخر بمسمي ادارة النشاط العلمي  0

                                   أهداف النشاط العلمي

يهدف النشاط العلمي بشكل عام الى التبصير باْن الله عز وجل سخر للإنسانية ما في الكون وامر بدارسة  اسرارة ’ وتامل نظامه والاستفادة من علومه النافعة ومكتشفاته في الحياة العامة والخاصة وجعل ذلك واجباْ على فئة من المسلمين لتحقيق العبودية لله ومن ثم العدل والرخاء بين عباده 00

       آما الأهداف التفصيلية للنشاط العلمي فهي  0

1-      أدراك  الطالب ان الله عز وجل سخر للإنسان ما في الكون لدراسة اسراره  وتأمل نظامه  والاستفادة ممافية لتحقيق العبودية لله سبحانه 00

2-       تنمية حسه الوطني بالاطلاع على المنجزات العلمية للمملكة العربية السعودية في مجالاتها المختلفة 00

3-               اكتشاف الطالب قدراته وميوله العلمية وتنميتها بوقت مبكر 0

4-               اكتساب الطالب مهارة التفكير العلمي 0

5-       التوصل ذاتيا للمعارف العلمية من مصادرها واستخدامها بما يفيده ومجتمعة علميا وعمليا 00

6-       التمييز بين الحقائق العلمية المبنية على أسس علمية والآراء النظرية 0

7-       تطبيق  اسلوب البحث العلمي المنظـم 0

8-       فهم المبادي العلمية للمبتكرات والمخترعات العلمية من حوله 0

9-       إظهار الاتجاه الإيجابي نحو العلم وتقدير دور العلماء 0

10-          التدريب على جماعية التفكير والتخطيط والتنفيذ وتبادل الآراء العلمية  وبلورتها 0

11-     التعرف على البيئة ومقدراتها والمنجزات الحضارية العلمية والوطنية والمحافظة عليها والاستفادة منها أفادتها 000           

                    مهـام ادارة النشاط العلمي بالوزاره

1-      إعداد مشاريع الخطط والبرامج للازمة لتطوير الأنشطة العلمية للطلاب0

2-       تنظيم المسابقات العلمية بين إدارات التعليم المختلفة 0

3-       تحديد احتياجات إدارات التعليم من الأدوات والأجهزة اللازمة لممارسة الطلبة لميولهم العلمية 0

4-       اقتراح الجوائز المناسبة للطلبة المشتركين في الأنشطة العلمية 0

5-       متابعة النشاطات العلمية وتقويمها على ضوء التقارير الواردة من إدارات  التعليم 00

6-       تنظيم وحفظ المعلومات الخاصة بالادارة ،،،،،،،،،،،،،،

     { خطوات التفكير العلمي }

تعد عمليات التفكير العلمي ذات أهمية بالغة في البحوث والأعمال العلمية لذا فقد قام عدد من العلماء بدراسة وتحليل الوسائل والتجارب التي يمكن اتباعها للتوصل الى الخطوات الصحيحة للتفكير العلمي 0

وسوف نرمز فيما يأتي للعمل العلمي بأنه عبارة عن مشكلة يراد التوصل الى حلها حيث اعتبر العلماء ان ما يحدث بالعقل من خطوات إنما هي خطوات موصلة الى حل المشكلة التي تتمثل في فكر البحث وان مايتم من عمليات فكرية هي خطوات التفكير العقلية 0

وقد عرف التفكير بابتكاري بأنة قدرة الفرد على الإنتاج المميز كاستجابة لمشكلة او موقف مثير 0

وعرف آخرون بأنة القدرة في ان تنال غير المألوف 0

ومن أهم هذه الخطوات العلمية التي توصلت آلية الدراسات التربوية العالمية 0

1-      الشعور بالمشكلة او موقف مثير 0

2-      تعريف المشكلة أو تحديدها 0

3-      دراسة الموقف من حيث جمع الحقائق التي لها علاقة بالمشكلة 0

4-      وضع افضل التفسيرات او الفروض لحل المشكلة 0

5-      اختيار انسب الفروض 0

6-      اختيار الفروض بواسطة التجريب والوسائل المتعددة 0

7-      قبول الفرض مؤقتاْ او رفضه واختبار فروض أخرى 0

8-       الوصول الى حل المشكلة 0

       ان ترتيب خطوات التفكير العلمي بهذا التسلسل قد يوحي للبعض بان المشكلات العلمية يمكن حلها باتباع هذه الخطوات تلو الاخري وهذا غير صحيح 0

فالمنهج العلمي ليس خطوات محدودة ينبغي الالتزام بتسلسلها بل هو مجموعة من العمليات العقلية المتداخلة التي يؤثر كل منها على الاخر0

                  { القرن العشرين ومائة عام من الإبداع  العلمي }

من عام 1960م الى عام 1994م ارتفع معدل الحياة من 399 الى 499سنة وتدنت ن&#