المملكه العربية السعودية وزارة التربية والتعليم ادارة التربية والتعليم بمحافظة محايل

   مجالات النشاط العلمي وبرامجه

البرامج والمحاور المقترحه للنشاط العلمي بالمدرسة :

اولا : محور المسابقات العلمية : ومن امثلتها :

   ·       مسابقتي  العلوم والرياضيات : تحريرية – شفوبة

        ·           مسابقة الرسالة العلمية

        ·           مسابقة اعمال وبرامج الحاسب الآلي

        ·           مسابقة جناح النادي العلمي المدرسي

        ·           مسابقة البحوث العلمية

        ·           مسابقة الصحف والمطويات العلمية

        ·           مسابقة المبتكرات العلمية

        ·           مسابقة  التطبيقات العلمية ( كيمياء – احياء – فلك – فيزياء – رياضيات  000 الخ )

        ·           مسابقة المقتنيات  العلمية

        ·           مسابقة  تصوير الافلام العلمية الوطنية

        ·           مسابقة الافكار الابداعية  العلمية

        ·           مسابقة الطيران الورقي

        ·           مسابقة القوارب الشراعية

        ·           مسابقة الصور الفوتو غرافية العلمية

 ·           مسابقة الحرف المهنية والمهارات التطبيقية

        ·           مسابقة التركيبات العلمية والذكائية

        ·           مسابقة الالعاب العلمية : الفردية والجماعية

        ·          مسابقة التصميمات والنماذج الهندسية

        ·           مسابقة القصة العلمية القصيرة

        ·           مسابقة الالعاب الحركية ذات الطابع العلمي

ثانيا : محور الدورات العلمية ومن أمثلتها :

      ×        دورة الاسعافات الاوليه

      ×         دورة المهارات الطبية

      ×         دورات علمية مهنية ( كهرباء -  نجاره – ميكانيكا – الكترونيات  000 الخ )

      ×         دورة الصناعات الكيميائية

      ×         دورة المنتجات الغذائية  والصناعية

      ×        المتابعة البيئية  الحقلية ( المزرعة ) المدرسية

      ×         دورة التصوير الفوتو غرافي

      ×         دورة في التصوير بالفيديو

      ×         دورة في التشريح والتحنيط

      ×         دورات الحاسب الآلي ( العتاد والبرمجيات )

      ×         دورات خدمة البيئة

      ×         دورة في علم الفلك والارصاد الجوية

      ×         دوره في أسس البحث العلمي

ثالثا : محر الزيارات والرحلات العلمية ، ومن امثلتها :

      v         زيارة منشأة علمية ، مثل ( مستشفى – مصنع – مركز او ناد علمي – مركز ابحاث 0000 الخ )

      v         زيارات ورحلات بيئية مثل ( حقلية – بحرية – صحراوية – جبلية 0000 الخ )

      v         زيارة معرض او متحف

      v         زيارة عالم ابحاث علمية او تقنية 0000 الخ

      v         زيارة ممارس ميداني لحرفة يدوية ذات طابع علمي

      v         الرحلات العلمية ، مثل ( المدن الصناعية – المراكز التقنية – الجامعات والكليات العلمية – المعارض العلمية – مواقع علمية  ميدانية مثل مهد الذهب 0000 الخ )

رابعا : محور التثقيف العلمي ، ومن امثلتها :

      q        الاذاعة المدرسية        

      q         المحاضرات والندوات العلمية : مثل ( العلم والاعجاز – العلم والصحة – تطورات علمية – موضوعات علمية بحته 0000 الخ )

      q         الاسابيع الوطنية والاقليمية والعالمية ( مثل المرور – التدخين – الايدز – المياه – الصحة – النظافة – يوم المهنة – شلل الاطفال – يوم الغذاء العالمي – 0000 الخه )

      q         مختلف برامج  ونشاطات خدمة البيئة المدرسية ومحيطها ، بالتنسيق مع الجهات المختصة

      q         جميع برامج خدمة المواد الدراسية المنهجية بما يحقق للطالب فرصا أكبر في تسهيل استيعابها اضافة الى اشباع رغباتهم في الاستزادة من العلوم ومبادئها السامية ، اضافة الى امكانية الممارسة التطبيقية لبعضها مما قد لا يتحقق داخل الحصة الدراسية المقررة

      q         المطبوعات والمطويات العلمية

      q         الرسائل التوجيهية العلمية

      q         ملتقى طلابي علمي : على مستوى المدرسة / على مستوى عدة مدارس

      q         التعليم الذكي والعاب الذكاء

      q         برامج الحاسوب العلمية والتطبيقية

      q         الراصد الجوي والفلكي

خامسا : محور الاعمال والنماذج العلمية ، ومن امثلتها :

      ü         صحف ومطويات

      ü         الاعمال والابتكارات العلمية ، والمجسمات العلمية

      ü         تشريح ومحنطات ومحفوظات

      ü         التركيبات العلمية : مثل ( الكهرو ميكانيكية- البصريات – الطاقة 0000 الخ )

      ü         التجارب المنهجية التطبيقية ( المجهر – التليسكوب – توازن القوى – الكيمياء السحرية – العاب الذكاء – تربية حقلية 0000 الخ )

متطلبات وخطوات التنفيذ

وهي مجمل التجهيزات والمتطلبات التي يحتاجها النشاط العلمي خلال عمله على مدار ايام واسابيع العام الدراسي 0 وتشمل بداية وضع خطة تنفيذية لكل برنامج نشاط علمي يراد تنفيذه على مستوى المدرسة ، حيث يراعى فيها :

-         جمع المعلومات

-          وضع التصميمات

-          تحديد المستلزمات والمتطلبات

-          النتائج المتوقعة

-          البرنامج الزمني المتوقع للتنفيذ

-          مراحل الاشراف والتنفيذ

-          التجارب الأولية (  في حال يستلزم البرنامج ذلك )

-          مرحلة الانجاز النهائي للبرنامج

-          العرض والتوثيق من البداية الى النهاية 0

ويتم تنفيذ ذلك وفق الخطوات الآتية :

-         تحديد مقر ثابت للنشاط العلمي ( النادي العلمي المدرسي )  ووضع معلم مشرف عليه  0

-          ضرورة تحديد مخصص مالي ( وفق النسب المقررة للنشاط من صندوق المدرسة) ويصرف لاعداد وتجهيز النادي العلمي بالمدرسة وذلك وفق النموذج المرفق وحسب التعاميم السابقة رقم 240/13 بتاريخ 29/6/1417 هـ وتعميم رقم 86/13 بتاريخ 22/2/1419 هـ

-          مصادر معلومات علمية متنوعة ( مكتبة – افلام علمية – تلفاز وفيديو – حاسب آلي )

-          الادوات والتجهيزات الاساسية لورش العمل والدورات العلمية

-          التأكيد على ابراز جهد الطالب ، كمعرض لأعمال ومبتكرات الطلاب وغير ذلك  حسب ما ورد اليكم في تعليمات النشاط للاعوام السابقة 0

-          مراعاة  توفر تجهيزات الامان والسلامة ،

-         الاطلاع على تعاميم خطط وبرامج النشاط العلمي على مستوى المحافظة والسعي لتنفيذها مع المشاركة بالرأي والمقترحات التطويرية

-          السعي الجاد لتوسعة قاعدة المشاركين في برامج النشاط العلمي من الطلاب ، مع اشراك اولياء امورهم والمهتمين من المعلمين وغيرهم كضيوف شرف اثناء تنفيذ البرامج 0

توجيهات عامه :

يراعى في التنفيذ جملة من النقاط ومنها مايلي :

-         تقسيم الطلاب المشتركين في النشاط العلمي ( النادي العلمي المدرسي ) الى مجموعات وتسميتها واسناد مهمة تنفيذ البرامج فيما بين الطلاب انفسهم ، مع مراعة الفروق الفردية 0

-          عرض البرامج باسلوب شيق وبعيد عن الطرح المباشر ، وضمن جو يعتمد على الألفة والمحبة المتبادلة

-          استخدام اساليب التحفيز بين الطلاب في الاعداد والتنفيذ للبرامج ، مع التوجية الاشرافي المناسب

-          التركيز المستمر على الجوانب الابداعية في الطلروحات والمناقشات ومراحل التنفيذ

-          رصد مدى تفاعل الطالب مع البرنامج ، ومنح الحوافز التشجيعية المناسبة

-          مناسبة الخطة الموضوعة لامكانيات وظروف المدرسة

-         التأكيد على اختيار التطبيقات المناسبة لكل مرحلة دراسية

-          رصد مدى تفاعل الطلاب مع مفردات الخطة وذوي القدرات والابداعات الطلابية المميزه والعمل على اعداد برامج مناسبة لهم وتبنيهم وخاطبة الجهات ذات الاختصاص

-          التأكيد على ربط اجزاء الخطة وتنفيذها بمقدار الاداء الوظيفي للمعلمين المشرفين على النشاط العلمي بالمدرسة 0